5月21日，南翔学区“阅读教学”项目研讨会在怀少学校进行，本次研讨会是继“任务式”阅读培训后的落实与推进。出席研讨活动的有嘉定教育学院语文教研员孙凤老师、科研员孙卫民老师，以及南翔学区各初中校的语文老师。

本次研讨分为两部分，首先是怀少学校庞玉丽老师的课题《基于学生思维品质提升的“双链并行”教学模式——初中语文阅读教学的探索与实践》的开题论证。庞玉丽就课题的研究初衷、研究目标与内容、预期成果等作了详细汇报，并分享了自己确立课题的所思所想，孙凤老师就“双链并行”教学模式在课堂教学实践中需要关注的重点内容作了阐述，指出在随后的研究中需要进一步深化小组合作的形式。孙卫民老师对课题研究给出了中肯而专业的建议，指出“双链并行”是手段，思维品质的提升是目的。

    研讨的第二个环节，是孙凤老师的《精读、略读、扩展阅读在整本书阅读中的实践与研究》项目在南翔学区的具体落实。孙老师以《鲁滨逊漂流记》为例，从基本概念、任务驱动、具体实践三个方面，给南翔学区的语文老师们阐释了项目的主要内容。随后，孙老师布置了切实而具体的实践操作任务，老师们就任务的落实发表了自己的看法，最后达成了“统一思想——分头落实——集中再研讨”的一致策略。

思为先，行愈笃。在整本书任务式阅读教学的路上，我们将不断思索，躬行实践。