——南翔学区开展“整本书阅读”语文专题讲座活动

 5月7日，“整本书阅读”语文专题讲座在怀少学校举行。原市教委研究室语文教研员、语文特级教师步根海老师莅临主讲，南翔学区各初中校的全体语文老师参加了本次活动。

步老师首先简单讲述了整本书阅读对语文教学的价值意义、语文课标对“整本书阅读”的导向意义。在此基础上，步老师指出教师要把握统编教材“双线并行”的设计理念，初中语文教学要在小学注重语言运用规范的基础上进一步提升语言素养。

步老师提出，整本书阅读是一种非自然状态下的习得，是任务化的阅读。因此，初中阶段应该通过任务式学习培养学生的语言建构意识。

步老师重点强调了单篇阅读与整本书阅读的不同之处：单篇阅读整体而言是教师与学生的个性学习，而整本书阅读，尤其是教材中的指定篇目应当以小组合作为主。并以《草房子》、《童年》和《鲁宾逊漂流记》为例，深入浅出地为老师们讲解了“任务化阅读”的有效路径，他建议在学生个体的有序阅读之后，教师要为学生设定一个核心任务，并在其核心任务之下让学生有一个操作情景和一个相关的任务。

步老师的讲座给在座老师们带来很多新的思考，最后的提问环节，老师们提出了自己教学实践中的思考和疑惑，步老师对老师们的问题进行了详尽而耐心的回答。

本次讲座中，老师们聚精会神，时而记录心得，时而凝神思索，两个小时的讲座结束了仍意犹未尽，步老师的讲座让老师们对“整本书阅读”有了更深入的理解，为老师们落实新教材中的“名著导读”提出了具体而有效的实践路径。

“整本书阅读”路漫漫，我们将与学生一起行进在阅读这一心灵的旅程上，一起领略路途的风景。