汇报后，金山区教育学院陆丁龙副院长、上海市校长培训中心王红霞博士、打虎山路第一小学卞松泉校长进行了专家评议。陆老师指出每个学校课程展示都体现了严谨的整体构架，纵有递进，横有贯通；都关注到课程设计的逻辑起点即关注学生志向、学生兴趣以及学生能力，很好的体现了“以生为本”的理念，充分尊重学生的成长规律，紧扣教育改革的脉搏，聚焦学生综合素养，展现了南翔教育之博大情怀以及高深远见，注重孩子精神层面的培养。王博士从汇报中提炼出品味教育：即善良、丰富、高贵。善良，是有正确的价值理念，教育的基准在于对生命的同情与包容。丰富，是心灵与思想的丰富，是一种唤醒心智的教育。高贵即尊重生命，尊重个体。最后，卞松泉老师作总结发言，他主要指出了三点：第一，课程要真正为了孩子的成长考虑，课程设计应当眷注孩子的心灵成长；第二，课程架构不宜泛课程化泛“大文化”化，宜精心做好整体架构；第三，课程的评价不应以分数来下定论，应注重孩子的素质培养。